Kai@Chicago

看到這則新聞，很是震驚! 想說一定要跟媽媽們分享一下。
美國這裡規定是小朋友坐汽車一定要用安全座椅。但偶爾圖方便，短程的距離，還是免不了會順便搭朋友車或是搭計程車。每次遇上這種情形，我總是覺得要把小虎緊緊抱住，讓他坐在後座我的大腿上，然後用同一條安全帶把我倆一塊綁住。我以為這樣是沒有兒童汽車安全座椅時，最保險最安全的方式。沒想到，原來大錯特錯! ( 請看下面這則新聞。總之翻譯後，簡言之，就是絕對不要把你孩子放在你大腿上，然後用同一安全帶綁在一起!!!  因為當車禍發生時，(在30mph 非常低速的衝撞下) 你的身體重量會變成30倍!!! 也就是如果妳體重五十公斤，在時速30馬力的衝擊下，妳的重量會變成一千五百公斤!  如果有小朋友夾在妳身體與安全帶之間，試想一下，小寶寶如何能承受1,500公斤的撞擊??? )

文／張振芬  採訪諮詢／邱南昌 台北馬偕醫院小兒神經科主任
8個月大的萱萱很喜歡到處爬，還會抓起地上的東西就吃，連忙把她抱進學步車內是奶奶的緊急處理方式，但是限制孩子爬，對以後走路的發展並不好，媽媽想趕緊找個方法告訴婆婆。
發展小百科

文／京都大學榮譽教授暨日本福祉大學教授 久保田 競 (摘錄整理／施娟娟； 內文摘錄自／《笨蛋是可以治療的》，大塊文化出版)
聰明才智是可以在後天加以鍛鍊的！腦機能的日本最高權威─久保田 競先生在其著作中介紹了各種鍛鍊頭腦的習慣，以及會使腦力衰退的習慣，他也表示，父母親若不刻意鍛鍊小孩的大腦，那麼小孩的大腦發育就會不好。本刊特別摘錄書中鍛鍊零到三歲嬰幼兒腦力的方法，讓爸媽養出聰明寶寶！
在二○○四年時，有一份利用MRI (核磁共振影像)調查「大腦成熟」所得到的最新相關資料被發表。這是一份追查從五歲的孩子成長到二十歲成人期間，大腦皮質是如何增加其厚度（＝如何成熟）的資料。這是利用MRI針對同一個人，持續進行了十五年的調查。
透過這個資料我們發現，人類到五歲之前，大腦第一○區的成長就完成了。所謂的第一○區指的是解決複雜的分支課題（細節問題）時，會相當活躍的區域，並且只有人類才擁有的大腦領域之一。也就是說，從零歲到三歲就應該要讓第一○區發達到最佳狀態。
所以，此時必須重視以下三點──（1）讓小孩子嘗試解決各種複雜（可能的話讓他們處理分支課題）的事情；（2）讓他們學習「積極地停止做某些動作」；（3）鍛鍊他們的Working Memory（暫時記憶）。這些全都能夠促進大腦裡包含第一○區在內的前額葉聯合區的發達。
最糟糕的是父母總是顧著看電視、打柏青哥，不照顧小孩子。完全將小孩棄之一旁不顧、不理會小孩。只要小孩一哭鬧，就只會敷衍著說：「好啦！乖喔！快睡吧！」還個很糟糕的看法，就是認為不會哭鬧的小孩子是乖小孩─這些都是無法讓小孩大腦發達的養育方式。
出生後幾個月的嬰兒平常醒著的時候都是在學習。所以，記得要隨時隨地讓他們看看東西、跟他們說說話、讓他們做做運動、聽聽音樂等等，透過這些事情讓嬰兒接受一些高興快樂的刺激。不斷重複讓他們接受這些相同的刺激，就能夠強化神經細胞的聯結，所以「不斷重複」很重要。
簡單的說就是，如果讓小孩的大腦接受多樣化又愉快的刺激，那麼他們的大腦就會更發達。如果能在這個時期讓小孩大腦內的突觸增加的話，他們就會是頭腦很好的小孩，所以這段時期是身為父母親應該更努力多花點心思的時候。
簡單又具體的幼兒大腦發達法
接下來就更具體地為大家介紹教育嬰兒的方法。
(1) 讓寶寶看人臉或玩具
    首先，請先練習讓小孩能夠認真地盯著父母親的臉或是玩具看。要一邊對小孩說：「我是媽媽喔！」「我是爸爸喲！」「這是熊寶寶喔！」，同時要確實地讓小孩子看見父母親的臉，或是拿給他們看的玩具（對剛出生的嬰兒而言，十幾公分的距離是能夠讓他們看清楚的距離）。如此不但能夠訓練他們記住父母親長相或玩具等等的記憶力，此外也可以讓他們知道每個東西都有名字。
(2) 餵母奶前先告知寶寶
    餵母奶的時候，也應該先讓他們看見母親的乳房，並跟他們說：「喝ㄋㄟ　ㄋㄟ囉！」之後再開始餵他們喝奶。如果小孩喝得很好，記得要讚美他們喔！因為「一接受到別人的讚美，前額葉聯合區就會更加發達」。這是在嬰兒一出生之後就會立刻出現的效果。
(3) 讓換尿布是件愉快事
    同時也要記得教他們記住「積極地停止某動作」。如果他們做到「積極地停止某動作」的話，也記得要好好讚美他們喔！但是，記得不要勉強嬰兒做會讓他們感到不愉快的事情。換尿布的時候，不要讓他們感到「換尿布」是一件討厭的事情，而是要他們記住這是一件很舒服的事情。所以替他們換完尿布之後，記得搔搔他們的腳底等等，做些會讓他們感到高興的事情。
(4) 視力發育完全後練習單手拿東西
    出生六個月後，當他們的視力發育完全之後，記得試著讓他們做一些用單手拿拿東西、丟丟東西、放下東西等等的動作。如果他們做到了，記得給予讚美。此外，因為小孩子會把東西拿到嘴巴裡作確認，所以請拿可以讓他們放入嘴巴的東西做這些練習。
(5) 幫寶寶在床上翻身

    當他們躺在床上，開始東張西望的時候，就可以試著幫助他們翻身，如此一來他們就會記住如何自己翻身玩耍了。而當他們開始會站、會走路的時候，只要有保護者在身邊，就可以讓他們練習上下樓梯、或是倒退走路等動作。
(6) 六個月後固定作息時間
    出生六個月之後，就應該定下他們的起床和就寢的時間，吃飯和大小便的時間也要一定，讓他們漸漸習慣生活作息時間。
(7) 訓練手部能力&學習運動
    此外，六個月左右就應開始訓練他們練習使用湯匙。如果這個動作沒問題了，再繼續讓他們練習拿筆畫東西等動作，以訓練他們會使用更精細的東西。讓他們學習運動的時候，剛開始應先示範給他們看，等到小孩有意願自己嘗試的時候，就應該讓他們試試。如此一來，他們的鏡像神經元就會開始運作，中腦皮質邊緣體系也會開始活動，突觸的聯結也會變得更容易。
(8) 進行社交性的練習
    一歲半左右起，可以加入讓他們透過和朋友玩耍、交談等社交性的練習。一邊想像對方的心思，一邊進行溝通的話，能讓前額葉聯合區的活動更活躍、更發達。
這個時期最重要的就是「要讓他們動用到全身、盡情玩耍」。
(9) 透過Working Memory觀察並提升嬰兒的腦力

    關於訓練嬰兒們的Working Memory的方法，首先可以先和他們玩「Peekaboo」（雙手遮臉）的遊戲。先做一些可以逗嬰兒開心的表情之後，用雙手將臉遮起來，再放開雙手並露出和之前做的一樣的表情。最好能夠讓小孩子笑，因為「笑」可以促進前額葉聯合區的發達。
    遮住臉的時間先從一秒左右開始，當嬰兒習慣這個時間之後，再慢慢地一秒一秒的延長，一直試到遮臉時間為十秒左右。透過這個遊戲，遮住時的表情則會成為嬰兒的暫時記憶。此外，也可以利用玩具來做這個訓練。先讓嬰兒看過玩具之後，再用手帕將他們的臉遮住五到十秒左右，接著拿開手帕之後再讓他們看見玩具。將這些暫時記憶加入他們的日常生活中，就能夠提升他們的思考能力。
    根據美國的調查數據顯示，暫時記憶的平均維持時間長短是，出生後六個月為五到六秒，之後每個月都會增長一秒，出生十個月之後就有十秒左右的暫時記憶了。當然這僅是指大腦在未經過訓練之下的調查數據。參考這個數據來調整玩「Peekaboo」的遊戲時間應該是不錯的吧！
    只要經過訓練，暫時記憶維持的時間就會慢慢地加長。所以如果六到十個月的嬰兒玩這個遊戲的持續時間比這個平均值長，那麼就可以說這個小孩的頭腦比一般小孩來得好。
    而想要了解這一點的話，可以用下列的測試方式。譬如拿一些嬰兒非常感興趣的玩具給他們看，之後再用布等工具將玩具蓋住。此時讓小孩子等上一段時間之後，對小孩說：「把布拿開看看吧！」接著就讓小孩自由進行下一個動作。此時，如果小孩子自己把布拿開，並拿到玩具之後，他就會記得玩具這個東西的存在感。如果這個動作完成之後，試著再將玩具放到另一個地方，接著把新舊兩個地點都用布蓋住，經過一段時間之後，再和上一次一樣跟小孩說：「把布拿開吧！」之後讓他們自由進行下一個動作。如果小孩能夠一次就正確掀開放有玩具的那塊布，那麼就表示他已經確實記住這個玩具的物體了。
    也可以利用另外一個方法。先讓小孩子看見我們將糖果放入兩個倒蓋著的其中一個碗裡之後，再讓他們指出藏有糖果的那個碗。如此利用一些能夠引起小孩興趣的有趣方法，若他們猜對的話，記得要好好的讚美他們一番。
    就算是零歲（未滿一歲）的小孩，當他們開始搖搖晃晃開始學走路之後，就可以訓練他們記住放玩具的地方，或是讓他們整理玩具，這些對大腦的訓練也是好的。訓練他們將玩完的玩具放回原來的地方（在這之前，父母親要先示範幾次給他們看）。如果他們真的做到了，一定要記得給予讚美，之後每天都要重複做這些練習。
    能夠確實做好一個動作的話，這個暫時記憶的時間自然而然就會延長。如果不訓練，時間就不會增長。相反的，只要加以訓練，每個人的暫時記憶的時間都會延長。儘可能利用各式各樣的東西，透過遊戲的方式來訓練小孩們的暫時記憶。
若能藉此提高Working Memory能力，就能夠期待他們將來成為擁有高度決策力、判斷力、思考能力的成人，而且陳述記憶（能夠用語言說明的記憶）的能力也會提升。
(10) 利用鏡像神經元讓嬰兒變成聰明的運動高手
    在教育嬰兒或是小孩的時候，還有一點是很重要的。那就是（我不斷重複提到的）要讓他們嘗試做任何事情、讓他們模仿，不要只是一味地說：「你要這樣做！」應該要常常刺激嬰兒的鏡像神經元，自己親自示範給他們看。透過遊戲，由父母親示範幼兒們想要做的事情。
    如此一來，他們就能夠很容易的透過模仿做到這些動作。如果想讓小孩成為足球選手，就可以親自示範踢足球的動作給他們看，或是讓他們看電視上的足球賽的轉播都可以。之後再給小孩子足球，讓他們實際觸摸球、踢踢球。所有的運動都是透過這種方法和順序來練習的。
    此外，還必須讓嬰兒記住語言才可以。這個時候最重要的是，當父母親在和嬰兒說話的時候，應該要和嬰兒面對面，認真地看著嬰兒說話才是。就算是給予命令的時候也一樣，一定要看著嬰兒的臉直接對他們說才可以。這麼做嬰兒才能快速的記住這些話。絕對不可以只是從遠處說：「不可以那樣做喔！」
    靠近並看著嬰兒的臉說話，如此不但能夠清楚地將自己的意思傳達出去，同時當你給予「不可以這樣做喔！」的命令時，也能夠更清楚地看見嬰兒的反應。要讓嬰兒清楚的看見爸爸媽媽生氣、高興的表情，這樣嬰兒的前額葉聯合區才會發達。此外，要讓幼兒們確實做出回應。如果他們能夠確實給予回應，那麼就應該看著他們的臉，並以笑臉回應。
    附帶說明一點，雖然這些動作無法讓他們在三歲左右以前做到，但是只要再經過一段時間之後，小孩就會擁有能夠理解「對方想要做什麼事情」的能力了。如果父母親能夠將到目前為止所提到的訓練都一一做到的話，那麼就能夠培育出鏡像神經元發達、又能清楚了解別人想法的小孩了。
在此，除了在一剛開始時所提到的（1）讓小孩子嘗試各種複雜（可能的話讓他們處理分支課題）的事情；（2）讓他們學習「積極地停止做某些動作」；（3）鍛鍊他們的Working Memory這三點之外，還要再加上第四個重點，那就是（4）刻意訓練鏡像神經元系統。
不管是Working Memory也好，鏡像神經元系統也罷，這些都是從嬰幼兒時期就開始活動的腦內系統。這兩項都是和大腦內的最高中樞系統有關的機能，因此要讓嬰兒能夠從零歲開始就使用這兩個系統，父母親就應該在這方面下一番功夫才是。
讓寶寶看父母親的臉可以訓練他記住父母親長相。
讓寶寶動用到全身、盡情玩耍對鍛練腦力非常重要。
六個月後，應固定寶寶吃飯、大小便等生活作息時間。
讓寶寶「笑」對鍛鍊頭腦也有幫助。
（詳文請見2007年八月號媽咪寶貝雜誌）

在寶寶開始牙牙學語、蹣跚學步的階段，通常是父母感覺到手忙腳亂的時候。這時寶寶開始學習獨立，並努力想扮演好成為一個個體，可是他們卻面臨著不知如何與父母溝通的困境。
美國0到3歲的育兒專家樂娜(Claire Lerner)指出，這時寶寶知道他們的所做所為是有意義的，因為他們知道當他們還是個小嬰孩時，是不會這麽做的。問題是寶寶年紀還是很小，他們的自制能力差，同時也不會理性思考。
當你每次要幫寶寶洗澡時，他都會放聲大哭，或者針對任何提問只會回答：“不要！”的時候，此時父母應如何協助或啟發寶寶？大眾健康網(webmd.com)提出了七個讓蹣跚學步的寶寶聽話的妙招。
父母言行前後一致
父母的言行教養必須始終如一、前後一致，這讓寶寶容易有安全感；遇到困難時，寶寶的行為也會比較沉著、有規矩，因為他們知道爸媽的下一步會是什麽反應。
所以，讓寶寶每天的時間表盡量一致，什麽時候睡午覺、什麽時候吃飯、什麽時候睡覺，當然啦也要讓寶寶知道什麽時候可以玩游戲。
假如必須更改每天固定的日程表，最好事先告訴寶寶，讓他有心理準備，譬如：“今晚姑姑會到我們家來照顧寶寶，爸爸和媽媽會出去一下子喔。”免得屆時寶寶哭鬧不睡覺。
言行前後一致也要表現在教育寶寶的行為上，當寶寶打了其他的小朋友時，父母不僅僅在第一次要制止，之後相同的行為也都必須同樣制止。
避免緊張的氣氛
通常寶寶在肚子餓、想睡覺或是換新環境時都會哭，可是來個事前計劃，就可以讓寶寶較平靜。譬如說寶寶想睡覺時，父母就先不要上超市買東西。
休息、睡覺與用餐時間，盡量將寶寶留在家中。假如不得以必須外出，也記得帶著寶寶的食物，免得寶寶臨時肚子餓。外出用餐或購物排隊時，避免大排長龍的餐廳，或是結帳排隊很久的商家。凡事都事先計劃好，免得到時匆匆忙忙與寶寶哭得一團亂。
有時候也可以和寶寶玩時間游戲，設定鬧鐘，告訴他：五分鐘後鈴響就要去洗澡或是將衣服穿好，這時可以讓寶寶自己選擇要穿綠色或是藍色的衣服出門。
把自己當成是小寶寶
寶寶並不是小大人，很多事情我們視為理所當然他們卻不了解，例如他們就不知道“如何遵守規矩”以及“採取適當行為”。站在寶寶的角度替他們想事情，父母和寶寶就不會容易發怒。
好比你可以說：“寶寶，媽咪知道你不喜歡坐兒童座椅，可是我們必須得這麽做，因為這樣比較安全喔。”父母使用這樣的表達方式並不是哄騙，而是站在寶寶的立場說出感覺。父母設定的標準必須要尊重小孩，而這也是一個很好的機會教育讓小孩知道人生必須面對許多規則與挫折。
供寶寶選擇也是一種尊重小孩、認可小孩感受的方式。出門前詢問他們的意見：“要不要帶本書上車呀？”或是“要不要帶你愛吃的餅乾呢？”這種教養方法可以讓小孩覺得他們可以掌握現狀。
練習如何分散寶寶的註意力
當你警告寶寶不要再對著餐廳的牆壁丟球，他似乎不怎麽理你的時候，只要分散他的註意力就很容易制止他繼續丟球，如：給他看他最愛看的書或是帶他到室外玩球。
心理學教授雷斯．福爾漢(Rex Forehand)指出：父母應該積極創造培養小孩良好行為的環境。假如小孩做錯事，不要急著責罵，要找出另一件讓寶寶可以分散註意力的事，或是將他帶到另一個房間。
善用“關緊閉”
“關緊閉”是教育小孩的方法之一，但是對於寶寶也許不是最好的方法。將寶寶暫時關緊閉可以讓他們知道他們犯錯，但切忌用關緊閉的方法來獎勵寶寶。
如果真要使用暫時關緊閉，時間不要過長，最多就1至2分鐘。樂娜建議關緊閉的場所盡量是個安全的“溫馨角落”，不會分散寶寶的註意力或是刺激寶寶，暫時關緊閉的目的只是讓寶寶冷靜下來乖乖聽話。
父母一方面糾正寶寶不好的行為，另一方面也需花時間鼓勵寶寶好的規矩。假如父母對寶寶好的行為不加以贊美的話，他們通常會以搗蛋的方式來引起你的註意。如果寶寶好規矩受到贊揚，那他們就會不斷重復好的行為。
冷靜
當寶寶在公共場所大哭大鬧制止不了時，這時穩住心、冷靜下來是很重要的。樂娜稱之為“完美嬌妻法”(Stepford Wife approach)，就是完全忽視寶寶的大哭大鬧，當寶寶發現他的哭鬧無效時，最後會累到停止搗蛋。
有時候父母對小孩的無理取鬧已經到了崩潰的臨界點，但是專家還是建議不要動手打小孩，因為對於蹣跚學步的寶寶，分散註意力和讓他短暫休息片刻還是最有效率管教方法。
知道何時讓步
有些事對寶寶而言是不可妥協的，他們就是要吃飯、自己刷牙，或是坐玩具車車。
父母必須知道何時讓步，何時堅持。假如寶寶堅持一定做一件事，你可以漸漸地轉移他的註意力，例如告訴他穿另一件衣服也很好看，或是看另一本故事書也是不錯的選擇。
世上沒有完美的父母，但是我們必須盡量扮演好父母的角色。可以肯定的是，假如父母積極創造培養小孩良好行為的環境，並且教養前後一致，那小孩的人格發展與行為規範就會朝良性循環。

10個月大嬰兒-各項成長遊戲
這個月的寶寶一般都能長時間平穩地坐著玩耍，讓寶寶學會專注地獨自玩耍，是十分重要的，所以平時不要過分逗弄小孩。
你要盡量和他互動，例如和他說
話、微笑或從旁關心他，但不要一直有事沒事就逗弄他，以免養成他粘人、磨人、任性及過分依賴的壞習慣。
如果他能獨自一人很專注地玩玩具時，就讓他專心的
玩，盡量培養他玩遊戲的熱忱，注意不要中斷他的玩耍或強加干涉，應該多多給予誇獎和鼓勵。
父母可從平時遊戲活動中培養他的專注力、思考能力、良好的生活習慣及健全的人格。

一、配配看
一
般的積木或組合玩具常會用到重疊、插入、蓋上或拔出等的動作技巧，這些動作可讓寶寶充分運用到手指指尖或手指頭，可增加手指的靈活度及專注力。其實，日常
生活中的一切物品，也可成為寶寶的最佳玩具，例如：紙箱、紙盒、線軸、瓶瓶罐罐…..等，只要加點巧思，也可運用到以上的操作技巧，就可讓他玩得不亦樂乎
喔。
方法：拿個鞋盒，盒蓋上挖2個大小不同的洞，洞口以你要寶寶插入的物品的寬度為準，例如乒乓球和小塑膠碗，讓這2件物品剛好卡在大小洞口，
再拔出來。就像小寶寶喜歡把浴缸的塞子拔起來、塞進去一樣。這個遊戲不但可訓練寶寶的手指技巧，亦可讓他學會分辨大小、增加手眼協調，及專注力。
二、交朋友
寶
寶看寶寶越看越有趣，寶寶喜歡和同齡的小朋友相處，看到他們會笑、會打招呼。如果寶寶不會和小朋友打招呼，有可能是沒有機會和小朋友接觸。當寶寶開始學站
立時，或牽手學走路時，最好常帶他到有小朋友的地方看他們遊戲、跑步等的活動。當寶寶看到別人在學步、遊戲時會特別開心，這會促進他想要參與，而加快想學
會走路的慾望，及奠定將來與人相處的良好基礎。
所以家長要帶寶寶和不同年層的小朋友交往，孩子們和孩子們在一起較少怕生，也可互相學習。但家長最好在旁觀察，如寶寶有不好的動作，或模仿他人不良的習慣，都要適時與予改正。改正不是責備，寶寶這時已懂得大人心意，不要嚇著他，以免影響他日後的學習。
三、聽聲取物
這個月的寶寶認知能力發展很快，已經學會聽聲指物，問他熟悉的東西或圖片時，他會用手指指出。讓寶寶透過聲音的重覆刺激，他會更容易學會更多的新事物。
方
法：放2-3種寶寶的玩具在他手拿得到的地方，媽媽先教他玩具的名稱，然號說：「把大象拿給媽媽。」如果他拿對了，要表揚及讚美，例如說：「好棒喔！這是
大象。」如果拿錯了，媽媽和寶寶一起玩這個遊戲，並介紹這個玩具的特徵。例如，大象鼻子長長的；猴子會爬樹、喜歡吃香蕉；車子會跑；兔子耳朵長長的等，這
樣寶寶很快就能分辨清楚了。
四、滾鐵罐
這是很有趣的爬行訓練遊戲，能促進寶寶的全身運動。
方法：在奶粉罐裡面裝些滾動時會發出聲音的小物品，如彈珠、鈕扣等。讓寶寶邊爬邊滾動奶粉罐，物品和奶粉罐滾動發出的聲音，會吸引寶寶一直想滾動它，他會很開心喔！媽媽也可以把奶粉罐先滾到遠處，讓寶寶爬過去再滾回來。
五、蹲下撿物
前
2個月的寶寶應學會扶著東西，雙腳分開平衡地站立了；到上個月學會雙手扶著東西學路；接著就可單手扶物向前移動，這時可教他蹲下再站起來的動作。蹲下撿物
是應用上下肢協調，及手、眼配合較複雜的運動，每個寶寶的成長規律不同，如果寶寶還不會，只要耐心教導，假以時日也一定學會。記得不要太勉強寶寶喔！
方法：寶寶會單手扶物前進時，大人將玩具放到寶寶的腳旁，引誘他蹲下來檢。他會一手扶著東西蹲下來，另一手去檢玩具，然後再站起來。但有時因想急著檢新鮮的玩具而摔倒，大人要在旁看護。但學步期的小孩幾乎沒有不摔跤的，小孩摔跤時大人要保持鎮定，不然反而容易嚇到小孩。
如果寶寶不敢蹲下來，不要勉強他，可以牽著他的一隻手，另一隻手學檢物，先讓他適應蹲下和站起來的動作，漸漸他就會獨立扶著家具或其他物品蹲下去檢東西了。

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11個月大嬰兒-各項發展遊戲

為了讓寶寶從出生那天起就能接受刺激，充分發揮潛能，媽媽或照顧者對寶寶而言就顯得格外重要。相對的，也必須有正確的養育方式，並具有無限
的愛心和耐心。所有的養育方法都需有一個重要的因素「愛」，在給寶寶任何活動或遊戲中，要經常讚美、誇獎他的表現。當他接受到愉快的刺激時，腦中的「中腦
皮質」系統就會發揮作用，使他學習順暢，因而樂於學習。
研究指出，經常受到適度刺激及關懷的寶寶，遇到困難時，自己就可找出解決問題的方法，積極地付出行動。而有這種能力及行動的孩子，就是聰明的孩子。
這
個月齡的寶寶自我意識更強了，很多事情喜歡「自己動手做」，例如要自己拿湯匙吃東西、自己拿杯子….等，不要大人餵他或代勞。同樣，他的認知能力越來越
好，模仿能力也很強，身邊親人的一言一行都是他模仿的對象，所以大人尤其要注意自己的言行，讓他在溫馨、祥和、健康的環境中成長，就是給孩子最好、最永恆
的寶藏。
一、好好吃
看到美味的食物人人想吃，寶寶也不例外。他可能迫不及待希望食物趕快入口，但媽媽要把握餵食要訣，一定要注意：食
物不能太燙，約近人體體溫即可。平時寶寶自己拿湯匙進食，不但可訓練手指靈活還能培養獨立能力，應多讓他自己來。但如果這種食物是寶寶從未吃過、喝過的，
最好由媽媽親自喂他，因為大人要教寶寶用舌尖感受食物的美味。
方法：餵食時，媽媽自己先示範吃一口，邊吃邊說：「真好吃！」然後再說：「啊！」讓他打開嘴巴，給他吃一、二口後，再把食物放在他對味覺最敏感的舌尖，讓他品嘗食物的味道，不要一下子就把食物放入嘴巴的最裡面。
二、找圖遊戲
寶寶喜歡做尋找的遊戲，透過玩而學習新事物。讓寶寶學習把言詞和圖片連結起來，記憶圖片的名稱，練習手的動作和爬行的動作，及增加記憶能力。
方
法：在大紙盒上貼一張寶寶熟悉的圖片（如動物、水果、汽車、家人照片….等），和他一起坐在地板上，跟他說這張圖片的特點。例如「小白兔耳朵長長的」、
「汽車嘟！嘟！響」、「娃娃在笑，好可愛！」等，讓他好好看一會圖片。熟悉後，再將紙盒轉向，問他：「小白兔呢？怎麼不見了？」寶寶會將紙盒翻來翻去，終
於找到小白兔了，他會笑得好開心喔！別忘了讚美他：「你好棒！」、「寶寶真聰明」。如果寶寶不去找，可把圖片再轉回來，重複以上動作。每天玩一次，如果寶
寶不願意再玩了，就不要強迫。
玩幾天後，再貼新的圖片在另一面，叫寶寶先找出第一張，再找新的圖片，每次要加幾張，可視寶寶的學習情況而定，這個遊戲可玩好一陣子。
三、盡情塗鴉
讓寶寶開始學習使用蠟筆或彩色筆盡情塗鴉，可發展他手指的靈活性、培養對色彩的興趣，及提供對自我世界的探索。
方法：讓寶寶先看著你用蠟筆在紙上畫些簡單的圖案、塗上顏色，引起他的興趣後，再給他一支蠟筆，讓他把玩一下，告訴他：「這是蠟筆。」教他用全手握筆。開始可手把手教他在紙上畫，最後放開手讓他自己塗鴉。不管他的「傑作」如何，都要誇獎他。
如果寶寶拿了筆要亂塗家具或牆壁，要告訴他蠟筆或彩色筆只能畫在紙上，建立他正確的習慣。
四、選選看
你是否曾有過拿幾樣東西讓寶寶挑選的經驗？寶寶想喝水了，想吃東西了，不要直接拿給他，再拿另一樣不同的東西讓他選，當你的寶寶有機會做選擇時，可能會產生很有趣的「笑」果，及學習思考、認知的效果。在選擇嘗試中，他會學會了解自己的需求及認知各項物品的功能。
方法：利用日常用品讓寶寶做選擇，如他要吃稀飯時，給他一根湯匙及一支小叉子讓他選；喝水時，給他一杯有裝水的杯子及一杯沒裝水的杯子隨他挑選；出門時，問他腳上應該穿襪子還是手套；洗手時，問他該用香皂還是積木……等。
如
果他選錯了，那麼就照他選的給他，將錯就錯，讓寶寶自己親身體驗錯誤。就讓他用小叉子吃稀飯；喝沒有水的杯子；腳上穿手套；用積木洗手。在有趣的試行錯誤
中，你跟他一起歡笑吧。接著，讓他再選一次，如果他選對了，要讚美他。有時寶寶會故意選錯，對這種滑稽錯誤他感到非常有趣，這時你就幽默一下，跟他開懷大
笑吧！

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12個月大嬰兒—各項發展遊戲

快週歲了，大部分的寶寶都能獨立站立，有些已會扶著東西移步前進。學會走路的孩子會四處走動，個人的發展差異逐漸加大，隨著活動範圍的擴大，真實的智能也開始萌芽。
研究報告指出，給寶寶活動的空間越廣，刺激腦部的機會越多，發揮作用的能力就越佳，到了3-4歲的智能就越好。所以不要讓寶寶在雜亂的空間，或玩具太多的房間內活動，會妨礙他的積極探索，影響智能發展。
週
歲的寶寶，有的雖說已會「學走」了，但是手腳尚不靈活，一定要不斷的重複練習，不要限制任何寶寶可練習走路的機會，讓他自己走，不要老是牽著寶寶的手走，
在搖搖晃晃及愛的掌聲中，他學會如何平衡及有獨立成長的機會。但要注意周圍環境的安全，注意家具是否有尖銳的角及邊緣，收好危險物品等，讓寶寶在寬敞ˋ安
全的空間中成長。
一、推紙箱前進
有些寶寶快週歲了還不太會走路，除特殊情形外，家長不必過分擔憂，可透過有趣的遊戲活動，幫助努力嘗試要站起來的寶寶開始走路。
方法：找一個和寶寶站起來時，可用手撐在上面同高的空紙箱，重量不宜過重。讓寶寶在乾淨的地板上推著紙箱練習走路，媽媽從旁鼓勵、引導他。當寶寶發現他可以自己推著東西前進時，通常會雀躍不已，孩子都很喜歡這個充滿樂趣的遊戲。
二、貼五官
父母可透過這個遊戲讓寶寶認識自己的五官外形，從認識自我開始，再認識動、植物等其他事物。
方法：
1.在厚紙板上畫一個人的頭形及臉形，最好也畫上頭髮，臉部空白留做貼五官用。用紙片製作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用來黏貼。
2.首先，家長指著自己的五官讓寶寶辨認，接著教他用手指出媽媽的鼻子、嘴巴…..等。也可拿出鏡子讓他看，告訴他這是寶寶的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
3.父母示範貼圖，有時可故意貼錯，讓孩子指出糾正過來。
4.讓孩子自己貼五官，只要貼對位置就好，不要求貼的比例正確。
三、裝手電筒
手的功能發展能促進大腦的發育，透過寶寶觀察大人拆裝手電筒的過程，讓寶寶自己動手裝手電筒，可培養寶寶的觀察力、專注力及訓練手部操作的靈活度。
方
法：家長把手電筒從拆開、放上電池、套上燈泡，栓上蓋子、然後按上開關使燈泡亮起來，每一個步驟慢慢地、仔細地做給寶寶看，寶寶在旁觀看也會學大人的樣子
去拆裝，家長從旁可看看寶寶能做到哪一步，寶寶能完成多少就完成多少，不要勉強他。此時也要告訴他，要愛惜物品，不要將手電筒亂扔、亂敲，否則會弄壞燈
泡，燈泡就不會亮了。
四、分享好東西
隨著寶寶年齡的增長，自我意識增強，漸漸懂得想佔有或得到一件東西了。教寶寶與他人共同欣賞物品，凡事不能只從自我為出發點，從小培養他與人共享的情懷。當他體會大人願意與他分享事物時，漸漸地他也可能拿出自己的玩具，要與大家分享。
方
法：家長在平日應經常和寶寶一同分享生活中的點滴，將身邊美好的事物不論大小，都與寶寶分享。例如：你在摺棉被時，和他一起欣賞被單可愛的圖案：澆花時，
和他一起看看美麗的花朵，耐心教他觀察葉子的紋路；出外郊遊時，跟他一起欣賞天上的白雲……等。你對他無微不至的關愛，建立他對他人的信任，長大後也較會
替他人著想。

7個月大嬰兒—各項開發智能遊戲
滿6個月的寶寶多數會坐穩而且學會連續翻身；手更加靈巧了，能頻繁地用手抓東西往嘴裡放，所以不能在寶寶周圍放置尖銳或過小的物品，以免造成危險；跟上個月相比多認識了1-2種新的物品名稱，也會模仿大人做一些動作或手勢，如「再見」、「謝謝」等等。
寶
寶的頭腦像個寶庫，你越開發寶藏越多；你給寶寶越多練習與學習，產生的動作效應就越多，腦部的發育就越發達，智力就越高。即使腦部損傷的寶寶，據專家表示
只有增加活動頻率及持續時間，就會有明顯進步與變化，所以家長要經常陪著寶寶學習，耐心而親切地陪他們度過人生最寶貴的學習階段。